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詳細資料ISBN：9789861912127 叢書系列：教育現場/行動研究 規格：平裝 / 256頁 / 16K菊 / 14.8 X 21 CM / 普通級/ 初版 出版地：台灣 內容簡介 有些學生沒有發揮全部的潛能，但有些能力相當的學生卻有超過預期的成就，其主要原因在於學習動機的差異。本書指出，學生的動機心向如何透過影響學習方式而產生不同的學習結果。達成課程目標的壓力增大，促使學校嘗試「從外在」激勵學生，但本書作者認為，真正的動機「來自內在」，而且這種自我動機必須被培養。在本書中，作者針對激勵教師和學生的動機提出實用原則。總言之，本書： 1.從最近的研究彙整相關的證據； 2.指出如何創造有效的學習情境，以增進學生的學習動機；以及 3.針對教師如何指導不用心的學生，提供實際的建議。 對於關切如何激勵學生學習的教師、教育人員、行政人員而言，本書內容極有參考價值。 |
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資料來源：博客來
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